大家好，关于宋朝公主讲英语很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于北宋时期英国是什么时代的知识，希望对各位有所帮助！
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〖One〗、北宋时期英国正处于欧洲中世纪封建社会，社会很黑暗、落后。形成以采邑为纽带的封君封臣制度：亲兵、近臣和诺曼底来的僧侣贵族为新统治阶级
〖Two〗、制定封建等级制度：效仿欧洲大陆，效忠宣誓大会
〖Three〗、《末日审判书》：1086年，调查土地、财产、户籍人口、封建主、农奴和庄园，编《土地赋役和调查手册》，农奴主要为依附者，简化为维兰和边地农。清查细致、严厉，如临末日审判。广大直接生产者沦为依附农，英国已是封建社会。
不同阶层的宋代人用不同的语言买东西。
宋代的货币基本上是铜钱，市民百姓在市井购物时通常使用白话，而上层阶级如官宦、士绅等在购物时会使用文言文。
1.因为市民百姓是基于实用需要去购物，而使用白话可以便于沟通和理解，节省时间，提高效率，所以在购物时使用白话。
2.而官宦、士绅等上层社会阶层，考虑到面子和排场，更注重形式和仪式感，所以使用文言文表达自己的身份和地位。
综上所述，不同阶层的宋代人使用的语言在购物中表达不同的意图和需求。
〖One〗、[One]、提高英语听说与读写的重要性
〖Two〗、听说读写是英语教学中的四大环节，也是英语学习后所要达到的目标。专家认为这四个方面要从课堂上慢慢的渗透，每个教学目标都不是一下子就学会的，就像小孩子走路，不可能一天就学会。听是一切英语学习的根源，没有听就没有说。他们两个是相互促进的，而不读肯定写不出好的文章。听说读写也是需要看授课的内容，对象以及时间的，当然也会有侧重点，在不同的阶段也是不同的，比如说小学，就会侧重听说读，而升入初中的学生渐渐读的少了，写的多了，也许也就是学生们眼中的难，因为写就是能反映出学生到底记没记，记了多少知识，但是不论到了哪个环节，这四个方面的要求一个都不能少。
〖Three〗、提高学生英语阅读理解能力一般有两个途径，一个是通过课堂阅读教学，二是通过广泛的课外阅读活动。其实不然，"阅读理解"题目只是一种量化标准和测试手段。由于受到提醒因素的多重制约，同时由于我们平时接触到的阅读理解题目中，有些题目本身就不够科学和准确，存在这样那样的问题，以至对学生产生误导。学生的思路受到题目狭小范围的限制，常有"做错题"的困扰，故而阅读活动索然无味，也就失去了兴趣。这种答题的过程往往是一种被动适应题型的活动，而不是真正意义上的阅读活动。而且，一味地做阅读理解题目，学生很容易形成一种思维定势，认为阅读的目的就是答对后面的题目。犹豫阅读每篇文章都有不同的含义，不像语法有规则可循，所以学生在屡次受到打击后，对阅读理解题会有一种盲然不知所措的感觉。毫无自信地做阅读理解题目，更不可能会有兴趣去做大量的课外阅读了，提高阅读理解能力也成了空谈。
〖Four〗、那么，提高英语听说读写的重要性，还能通过自身的实践，认真体会，积极思考和亲身体验，提高一定的语感，才能有效地提高听说和阅读理解能力。
〖Five〗、在英语听说中，要注意遵循模仿性与创造性相结合的原则，因为语言学习需要模仿，但不仅仅使模仿，每个人说的话与别人说的话，以及同一个人在不同的时间，不同的地点，不同的场合下对不同的对象讲的话是不可能完全一样的。
〖Six〗、[Two]、提高英语听说读写交流的重要性
〖Seven〗、英语的听说也是交流重要之一，在英语的听说中，学生的口语表达能力也尤为重要。例如∶用所学的英语进行3—5分钟的Free-talk，也是提高学生听说水平的有效方法之一。交谈的内容，形式不限，可以由教师创设提供交谈内容，也可以让学生自编。
〖Eight〗、从某种意义上说，获得英语语感是学习英语成功的标志。一个单词，一段句子往往都有重读、弱读、连读、失去爆破，根据句意还分意群、停顿等。平时在阅读中，多注意这些方面的问题，反复阅读，北宋，争取读出英语味道。其次，还可以多听外国人说话，包括他们的录音磁带，多读多听，形成语感。
〖Nine〗、可见，英语的听说技能的交流是非常重要和必要的，学好英语的方法有很多很多，英语听说水平还是会提高的。
〖Ten〗、[Three]、在学习英语中听说读写的关系
1〖One〗、在英语的学习中，阅读是获得信息的重要方式，是英语学习者的一个重要技能。在如今的英语考试中有许多的阅读练习题，但是基本上都必须在规定的时间内完成。遇到生词困扰，。许多学生都采用了"猜"单词的意思，但是提高读的方法，可以通过一些单词或短语的暗示。浏览也是提高阅读速度的一个重要方法。一些阅读文章学生刚拿到就开始阅读，其至不知道文章的标题与全文的意思。英语读的方法就是首先阅读所给的问题，然后带着问题读文章。在阅读的过程中，不能一个单词一个单词的读，而应该学会删除某些句子。有时甚至是和问题无关的某个段落，这样做的一个好处是节省时间。
1〖Two〗、写作能力是英语学习的四项基本技能之一。写作能力的训练有助于学生检验词语和语法结构的运用，是一种综合能力的培养。写作训练要坚持循序渐进的原则，从单词的一句一段一篇的练习顺序。通过拓展词汇量，提高英语的写作能力。句子是文章的基础，通过造句过渡到短文。
1〖Three〗、首先从整体上看，听、说、读、写是语言发展中密不可分的整体。在听说读写中会碰到多种多样的表达方式，课外阅读还有益于听和说。
1〖Four〗、听、说、读、写训练基本同步、相互结合。听与读相结合，听与写相互结合一将听力理解与写作技能结合起来，即把写作限制在特定情景中，使写作练习成为综合型交际性语言练习;说与写相结合—口语包含大量类似书面语的结构和措辞，提高学生口头表达技能写作准备;读与写相结合一写的过程实际上模仿的过程，学生在阅读过程中必须揣摩作者的写作意图、模仿作者的遣词造句和篇章结构，总之，听、说、读、写四种技能密不可分，相辅相成，需要进行大量的反复实践练习，才能提高。
1〖Five〗、因此，听说是紧密联系在一起的，不可分割的。提高写作的方法不仅在写的基础上，选取一些典型的句型作为例句进行练习，再次缩写或改写文章，能帮助学生更好地理解文章，提高学生写的技能。
1〖Six〗、上面就是为大家总结的英语口语的重要性及意义的相关内容，希望能够对大家有所帮助。现在的英语比较注重实用性，提高口语已经变的十分有必要了。
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