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〖One〗、封可言，字语怡，江州浔阳人。少时喜诗赋，乃邑中之神童，常与胞兄曾言论秦汉之文，曾言愧不能及。曾言者，江州名少也，然自影形秽于可言前。
〖Two〗、可言常以悬梁刺股自励，麟德中，擢进士第，时年惟十有九也。帝喜其才，特加将作监丞，为世人所重，得特许出入禁中，备帝询问，时人呼之曰北门学士。仪凤中，迁太子家丞，太子显尝与之共论词赋，太子甚喜其才，尝以封先生唤之，以学生自谦，彰显仰慕之情。
〖Three〗、永昌元年，可言为水部员外郎，亲之永济渠，与纤户共苦同甘，身先纤户，助之疏通永济。如意元年，进屯田郎中，万岁登封元年以历擢冬官(工部)侍郎。神功元年，邗沟案发，颖王元齐、扬州牧尹崔亮叛乱，可言以黜置副使随内史狄仁杰赴扬州，兴兵攻颖王元齐，诛元齐。以功封轮台伯。
〖Four〗、圣历二年，将作大匠沙尔汗叛，天后以可言补将作大匠。长安元年，为纳言张柬之金兰之友，神龙元年，可言与柬之等谋，复立中宗，复李唐国号。事成，可言封光禄大夫，进轮台侯。
〖Five〗、可言自中宗复位，每逢旬休，或深居简出，或游山玩水，潇潇然游于山水之间，行文章于兰滕之所，其赋文满朝文武皆称赞不已。
〖Six〗、"臣闻为国基于德礼，保于诚信。诚信立，则下无二情;德礼形，则远者来格。古之圣帝治世，必赖有贤臣，君切不可以一时之闻，据理臆断，使之冯唐易老，李广难封，屈贾谊于长沙;窜梁鸿于海曲。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭!此皆非无圣主，非乏明时。然时运不齐，命途多舛，此愿君王据理臆断。
〖Seven〗、自王道休明，绵十余载，仓廪愈积，土地益广，然而道德不日博，仁义不日厚，何哉?臣闻冯唐持节于云中，引魏尚肝脑涂地，臣愿陛下速遣冯唐，召张柬之，敬晖，桓彦范，崔玄暐，袁恕己返京。臣愿亲身持节云中，望陛下恩准。"
〖Eight〗、奈何，疏为梁王，同中书门下平章事武三思所扣，三思念可言与其私交颇厚，修书一封于可言，称五王之事乃周利贞、宋之问之论，非三思之言也，望卿祥之。可言明三思所言之意，称病上书致仕，帝屡阻之乃止。
〖Nine〗、神龙二年薨。追赠开府仪同三司，谥文侯。洛州刺史，同中书门下平章事，番禾侯曾泰，左羽林卫大将军，删丹侯李元芳，尚书右仆射，天山侯温开等，不顾可言子侄劝阻，一意抚棺而行。帝辍朝三日，亲守灵于御书房。后每闻运河梗阻，漕运不兴，帝常言若封先生在，何以至此乎。其兄曾言自有传。
〖Ten〗、赞曰:可言天姿聪藻，下笔成章，入仕，勤劳王室，志虑忠纯，所到诸司，皆称之曰:能。复李唐宗庙于危难之际，真良实也。可言，才高八斗，清正耿直，志虑忠纯，宽宏大量，然广恩而少威，若恩威之并重，则古之君子何远之有哉?
〖One〗、唐代不但有“大学”，而且还有三种类别！
〖Two〗、第一种是国子监，下设六学，包括国子学、太学、四门学、律学、书学和算学，均为官办学府。它的教学管理机构非常完备，内部设有五厅六堂，全面负责国子监内部的教学管理工作。
〖Three〗、第二种“大学”则为弘文馆，可以比喻成当时朝廷主办的“普通贵族大学”。
〖Four〗、第三种就是“崇文馆”，可以理解成皇太子主办的“高级贵族大学”，贞观十三年（639年），太子李承乾“颇以游畋废学”，不务正业。为了加强对太子的教育，唐太宗设崇贤馆，掌经籍图书，教授诸生，为太子提供政治询问，充当顾问。
〖One〗、丞，即承奉；相，即辅助，顾名思义，丞相即承奉圣意，助君理政。因此丞相制度自然成为中国古代政治制度中的重要一环，同时也随着中国的帝国兴衰而不断演变。可以说自帝王出现之日起，丞相一职虽未有其名，则已有其实，其后历经演变，虽然这一制度之于每个朝代自有其特色，但相权的不断萎缩便是中国古代丞相制度的基本走势，而相权的不断萎缩自然也就意味着皇权专制的不断强化，此消彼长之间，也使得中国的王朝帝制走向了终结。
〖Two〗、唐朝宋朝明朝清朝尊左，所以是左丞大。
〖Three〗、相的职责：协助皇帝管理一切军国大事，即所谓的“掌丞天子，助理万机。”他负责管理军事大计或其他要务，并辅佐皇上处理国家大事。逢有机要事情皇帝召集公卿、二千石、博士共同在御前商议，避免专断。一般政务，则由丞相决定即可施行。皇帝有事，常向丞相询问，丞相有时可封驳诏书，表示对皇帝命令持保留态度。丞相具体职权是：任用官吏，或是向皇帝荐举人才；对于地方官的有考课和黜陟、诛赏的权力；主管律、令及有关刑狱事务；地方上若有暴动等事，丞相派属官前往镇压；在军事或边防方面也承担一定的责任；全国的计籍和各种图籍等档案都归丞相府保存。
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