大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下宋朝武将形象的问题，以及和九年级上册语文水浒传王教头人物形象的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为下面将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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〖One〗、文章运用多种方法刻画了任元受至孝的形象。动作描写：“未尝离左右”“皆朝暮候之”。语言描写：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公”。侧面烘托：“魏公太息而许之”。
〖Two〗、首先概括人物特点，然后再结合文章具体内容分析刻画人物的方法。选文主要运用了动作描写、语言描写以及侧面烘托的手法来刻画任元受这一形象
九年级上册语文名著《水浒传》中的王教头叫王进，是**八十万禁军教头，是名武师王升的儿子，家传使棒绝技，是＂九纹龙＂史进的师傅。王进这个人忠厚而且脑子比较清醒的大孝子，且为人处世算是非常低调的。当他还是八十万禁军教头时，与同僚们相处甚恰，h缘极好。当发现自己无用武之地时，毅然出走，他的出走，是北宋武士精神与儒学纲常道德的结晶和骄傲。
《孙权劝学》的人物形象：〖One〗、孙权——善于劝学，关心、亲近部下，又不失为主人身份；〖Two〗、吕蒙——知错能改，善于学习，积极上进；〖Three〗、鲁肃——从侧面说明吕蒙才略的惊人长进。
《孙权劝学》一文最重要的就是孙权、吕蒙、鲁肃这三个人物。
《孙权劝学》是一篇记叙文，为北宋史学家、政治家司马光所作，收录在《资治通鉴》里。本文是以对话(语言)描与来表现人物，语言简练，含义丰富，富有情味。短短几句话，使人感受到人物说话的口吻、神态和心理。
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