唐朝老师近况

侠名 2024-01-01 22:30:00 -
唐朝老师近况

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本文目录

  1. 唐朝有教谕吗
  2. 唐朝李长源的老师是谁
  3. 为什么韩愈说唐朝不重视教师

[One]、唐朝有教谕吗

〖One〗、“正式教师”之意,宋代开始设置,负责教育生员。

〖Two〗、明清时代县设“县儒学”,是一县之比较高教育机关,内设教谕一人,另设训导数人。训导是指辅助教谕的助手,而嘱托则是约聘教员。府学教谕多为进士出身,由朝廷直接任命。府学训导以及县学教谕、训导、嘱托,多为举人、贡生出身,由藩司指派。学官与诉讼无关,以“奉薄俭常足,官卑廉自尊”自命。

[Two]、唐朝李长源的老师是谁

李长源的老师是著名的长孙无忌,两朝宰相。

[Three]、为什么韩愈说唐朝不重视教师

〖One〗、韩愈的“四门博士”,其实就一教职,其职责就是管教七品以上侯伯子男的子弟以及有才干的庶人子弟。通俗点说,韩愈的四门博士就是国子监里重点班的班主任兼国学老师吧。韩愈本来是靠学习成绩优异,才混到现在这个教职的,但是,他进入国子监后,却发现了让他心寒的现象——由于科场黑暗,朝政腐败,吏制弊端重重,致使不少学子对科举入仕失去信心,因而放松学业;当时的上层社会,看不起教书之人。

〖Two〗、在士大夫阶层中存在着既不愿求师,又“羞于为师”的观念,直接影响到国子监的教学和管理。韩愈对此痛心疾首,便愤而写下一篇流传后世的《师说》,以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。

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