本篇文章给大家谈谈唐朝受教育，以及唐朝重视教育事业的发展是什么对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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〖One〗、教育的还可以，郯城大唐学府是一所集幼儿教育、小学、初中为一体的寄宿制新型民办学校。学校占地40000㎡，现有34个教学班，在校学生1400余人，教职工205人。
〖Two〗、大唐学府“立足县城、面向农村、服务百姓、关注留守儿童”，秉承“让更多的孩子享受更好的教育”理念，追求“教育助人、教育富民、教育强国”的教育理想，确立“以人为本、以德治校、科学管理、和谐发展”的治校方略，采取“封闭式管理、开放式办学、家庭化住宿、军事化就餐、项目化推进”的管理模式，积极实施素质教育，办学特色突出。
〖One〗、第一，等级制的强化。各级各类学校学生入学资格都有严格规定，这种规定不是根据学生的年龄和文化程度，而是按照身份和地位。
〖Two〗、第二，儒学在整个教育体系中占主导地位，不仅种类多，学额多，而且上下贯通，体系完整。教师、学生的待遇和学校设备也比较优厚和完善。
〖Three〗、第三，教育体制的系统化。其一是形成了完善的教育管理制度。其二是建立了上下梯进，主辅分职，普通教育和职业技术教育相结合的完善的学校体系。
〖Four〗、第四，专业教育开始确立，不仅设立了文科性质的专业学校，如律学、书学，而且设立了实科性质的专业学校，如算学、天文历学和医学等。
〖Five〗、第五，学校形式多样化。除教育行政直属系统之外，在某些行政部门，如太乐署、太仆寺、太医署、太仆署、司天台等，亦设博士，招收学生，采取带徒弟的办法，学生一面学习，一面工作，进行职业训练，把教育、研究和行政三者结合起来。
〖Six〗、第六，唐代地方学校教育制度也较前代更为周详。按府县人口多少分为等级，规定教师和学生的名额。一直到乡里均设学校。
〖Seven〗、第七，思想政治教育的确立。在中国封建教育史上，唐代是第一个统一道德教育的王朝，无论是教育制度还是科举制度，均设有道德教育课程和考试科目。
〖One〗、唐朝初建，便大力发展文教事业。高祖即位时即下令国子置生72员，取三品以上子孙；太学置生140员，取五品以上子孙；四门学置生130员，取七品以上子孙。
〖Two〗、在地方官学中，将郡县之学分为三等，上郡学生60员，中下郡则各50员；上县学生40员；中县30员，下县20员。至于对皇族子孙及功臣子弟，还在秘书外省别立小学以教育之。
〖Three〗、高祖武德四年(621)诏置修文馆于门下省。七年(624)又特别下诏兴学，令“吏民子弟，有识性明敏，志希学艺，亦具名申送，量其差品，并即配学。州县及乡，各令置学。”为后世各朝树立了重视文教的典范。
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