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〖One〗、北宋仁宗以后，为了振兴官学，改革科举，曾有"三次兴学"之举。
〖Two〗、北宋第一次兴学，是范仲淹主持的庆历兴学。兴学内容主要有三：①令州县立学；②改革科举考试内容，罢帖经墨义，着重策论；③改革大学。
〖Three〗、北宋第二这兴学，是王安石主持的熙宁、元丰兴学，主要内容是：①改革大学，创立"三舍法"；②整顿地方学校；③颁定（三经新义）；④设置专门学校；⑤改革科举制度。
〖Four〗、北宋第三次兴学，是蔡京主持的崇宁兴学，其主要内容为扩充地方官学，续增州县学生，添置算学、书学、画学，使学制更为完备。
〖One〗、改革派大多出身寒微，关注民生利益，对现实抱有现实主义的态度。
〖Two〗、保守派则是认为用复兴儒家理念的方式可以让社会发生必要的变化，相信道德上的对人影响。
〖Three〗、无论如何，二者都是主张改革，都以儒家对政府作用进行自身政策主张的依据，他们只是挽救王朝的手段不同，温和和相对激烈的差别，但俩者各自的所有主张都遭到了对方的强烈反对。
〖One〗、北宋军事改革的推动是出于多重原因。首先，为了应对当前的紧张战争局势，宋朝对中枢军事体制进行了重大的改革。在前期，主要通过调整军事指挥结构，将统兵和领兵权进行分离，分别由不同系统的文武官员进行把持，以确保兵权的集中和统一。此外，赵匡胤等历代皇帝还推行了收兵权政策，将原本杂乱独立的军队整编为国家正规军，归于中央统治之下。
〖Two〗、进入北宋中期，以王安石为首的改革派发起了著名的王安石变法。这一政治改革在一定程度上也推动了军事制度的改革。然而，北宋军事衰落的原因主要有两个：一是“抑武”，即抑制武将的政策；二是募兵制，这使得军队素质下降。
〖Three〗、因此，北宋的军事改革是应对内外挑战、优化军队管理和提升军队战斗力的必然选取。其核心在于强化中央集权，规范军队管理，并通过一系列政策调整和制度改革，力图提升军队的整体实力和战斗效率。
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