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〖One〗、依据的是，隋朝创立的科举选官制度。
〖Two〗、唐朝科举考试分为三种，分别为：常举、制举与武举。
〖Three〗、常举为唐朝常年开设的多科目考试，因为固定时间举行因而被成为“常贡之科”，简称常科或常举。
〖Four〗、常举考试内容较多，有秀才，明经，俊士，进士，明发，明字等。
〖Five〗、这些科目设置经历了长期的演变，最终形成了以进士、明经两科，尤其是以进士科为重的局面。
〖Six〗、常举在唐朝时期的改革中基本形成了后世朝代科举考试的内容。
〖Seven〗、在唐朝期间，常举为政府选拔了大量的优秀人才，是科举的主要形式。
〖Eight〗、制举与隋朝特科类似，也称特科或特举，是皇帝临时下诏选拔特殊人才的一种取士制度。
〖Nine〗、唐朝制举时间不固定，一般是根据当时政治需要由皇帝本人随时设置科目并下诏进行，因此其考试科目相当广泛，灵活多变。
〖Ten〗、唐初的制举以口试为主，此后改为试卷形式，且有天子亲自监考。
1〖One〗、因此制举也深受士子重视，为唐朝选拔了大量的特殊人才，是常举的重要补充。
1〖Two〗、武举为武则天时期创设，是选拔武人的专门考试，考试时间与常举相同，都为固定时间进行。唐朝时期的武举重在选拔具有优秀武技的人才，以作为常举选拔的谋略型武人的补充。唐朝武举的重要意义在于其开创性，首开武人专门选拔制度。
从隋炀帝正式确立科举制并设立进士科，最忠实的就是进士科了，但唐朝的进士科特别重视对诗歌的考察，所以说唐诗就是这么有名了，和政策是分不开滴（初中课本很详细）
唐太宗把学术文化提到与治国好坏相关的高度来认识。他认为：“近代(指南北朝以来)君臣治国多劣于前古”，原因就是大臣们不读书，“无学业”“不能识前言往行”，力纠重武轻文的弊风，提倡用人以德行、学识为本。唐太宗扩充学校，加强管理。管理中央学校的机构为国子监，其下有六学：国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。唐太宗常到国子学、太学视察，关心学校教学。在他支持下，增筑校舍1200间，增加生员至3260人。以后高丽、百济、新罗、高昌、吐蕃都派遣子弟到长安的国子学学习。“鼓箧而升讲筵者，八千余人，济济洋洋焉。国学之盛，古昔未之有也。”长安成了国内教育中心和文化传播基地。
武则天特别重视科举，曾一连几天在洛成殿亲自测试贡举人，并曾命令把在吏部复试者的名字糊掉而进行暗考，开了后世“殿试”和“糊名”的先河。武则天的重视科举，促成唐朝科举文章考试的进一步发展。史称“太后君临天下二十余年，当时公卿百辟，无不以文章达，因循遐久，寝以成风”。武则天称帝后，还破例开了武科，即在科举考试当年同时进行武举考试，内容有骑射、步射、马枪、负重等内容，考中的可以任用为武官。唐朝名将郭子仪即由武举进入仕途。
唐玄宗时进士转为兼考诗赋，而且诗赋成为最主要的考试内容。进士科也成为唐朝最重要的考试科目。明经科则注重考核儒家经义，内容以几部儒家经典为主，也分三场考试。第一场为“帖经”，第二场为口试，第三场为时务策。进士、明经通过上述三场考试，即可以“及第”，也即考中，从此便可进入仕途。
唐朝科举以什么为重和唐代科举考试的依据的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
